DIETA DEL AMOR ETERNO
Para Adán y Eva
Os habéis casado en Zamora que como sabéis lleva en su nombre la palabra AMOR
Esto no es una casualidad. El privilegio de llamarse Zamora se debe a que la naturaleza ha dotado a esta tierra de propiedades especiales para la pasión del amor
Esas propiedades han desembocado en una seria de productos alimenticios que yo os recomiendo porque constituyen en su conjunto la conocida como DIETA DEL AMOR ETERNO
Por eso os sugiero que probéis y degustéis:
QUESO DE SAYAGO
Pero ojo, que sea queso de cabra, no de oveja
Significa el queso de cabra, en el lenguaje amoroso, que sólo cuando uno está por el otro como una cabra- loco de amores- es cuando todo tiene sentido
Y este queso, está comprobado, fomenta ese estado de desvarío.
SETAS SECAS DE ALISTE
Todo enamorado debe saber que hay SETAS VENENOSAS, pero no por ello debe asustarse, pues el amante poseído de amor debe arriesgar por un lado y saber cocinar las setas por otro.
Cuestión por lo demás fácil pues dicen los envases de estos productos: Pónganse en remojo 45 minutos y ya están listas para acompañar cualquier manjar
Este manjar os enseñará que uno debe saber cocinar al otro cuando lo vea seco, porque lo seco también es rescatable
MIEL DE SANABRIA
Si en el amor del panal quien mejor se lo pasa es el ZÁNGANO no es menos cierto que en la COLMENA, de donde sale la miel, el rasgo principal de su éxito está en que se trabaja bien y sin descanso.
Consumiendo esta miel seréis conscientes de que el amor hay que trabajarlo día a día….y noche a noche, que a veces entra el sueño y eso se olvida (siestas a parte)
CHOCOLATE DE LA TIERRA DE CAMPOS
Dice el refrán que las cosas claras y el chocolate espeso
Y dice la vida que os tenéis que hablar sin miedos, con claridad, siempre que uno quiera pedir al otro MAS amor y amor de más
FEOS DE BENAVENTE
Recuerdan estas pastas que en el amor no hay nada feo, y que incluso lo feo-en el amor-puede ser dulce
¿Entendéis de qué se habla verdad? No se dice más claro porque haría feo
VINO DE TORO
En el amor no se bebe para olvidar. En el amor, si se bebe, es para lo contrario, para que el momento sea inolvidable, para beber vida del otro, y para eso el vino de Toro se las pinta sólo
GARBANZOS DE LA GUAREÑA
Si hay un plato con calorías es el cocido. Y si hay una relación humana record de calorías es el amor
Alimentaros bien de amor, y si no, de garbanzos
PIMENTÓN DE ZAMORA Y ALREDEDORES
Si ya no gustan las comidas sin cocinar ¿por qué iba a gustar el amor sin mimar?
Poner PIMENTÓN a vuestros cuerpos y vivir, gozar y reír…..
Que YA ESTÁIS CASADOS
(Pacomolina)
NOTA DE COZPROBUHO-
COFRADÍA ZAMORANA PROGRESISTA DEL BUEN HUMOR.
SE HACE SABER QUE Por razones sobrevenidas se proponen y nominan para el premio “INOCENTE COLECTIVO DEL AÑO 2010” al colectivo:
CAPITONIS DURII
Que estos sí que son “adelantados” pues han representado una obra de Teatro sobre el Cerco de Zamora en la que los protagonistas eran sus gigantes, algo así como hacer una película porno con marionetas,
y encima las goteras les han mojado, a mayores, uno de sus CAPITONES, y es que sólo a ellos se les ocurre buscarles cobijo en dependencias municipales.
Zamora-Víspera del GORDO.
COZPROBUHO
Tal vez la palabra sea OBSESIÓN
A Ana Franco
Empezando por el título que ya te va encadenando, MUJERES, la última exposición de esta mujer, produce un impresión que tiene más que ver con todos los sentidos que con solo el de la vista.
Como en un ritual de sensualidad, así quedas, cercado por los retratos del alma de quince hembras de fuego. Llamas azuzadas por el infierno particular de la particular pintora.
Mujeres pura sangre que parecen estar sintiendo que el lápiz que las pinta las pinta deslizándose sobre sus cuerpos. Excitándolas, vistiéndolas, desnudándolas.
Por eso todos sus ojos parecen ojos de orgasmo. Por eso todos sus labios parecen agotados por los besos.
Da igual que el paisaje de sus cuerpos esté desnudo o escondido en un atuendo. Todas están desnudas, salvajemente guapas. Atormentando la mente de quien las vea.
Oscuros objetos de libertad condicionada, la caricia de la artista les dio plena la absoluta libertad y emergieron libres por un rato. Por un maldito rato que, si no las miras, se esfuma.
Fui porque conocía a una, y no la conocía. La pintora me la presentó. Ahora se más y más a saborear.
Lo de fuera es lo distinto y diferente, lo de fuera es la libertad, lo de fuera es el fuego del alma, aunque a eso, con desprecio, llamemos cuerpo. Siendo en él donde estallará ¡la resurrección de la carne!.
Creó la resurrección. Las hizo resucitar, en cuerpo y por tanto en alma. Porque todas son distintas pero todas martirizan igual. Martirio de no tenerlas, martirio de su quietud.
Y daría igual que fuesen las que son o que otras allí estuvieran. Lo que se ve es la vida, la real y perseguida. Las modelos de la vida: Guapas por lo distinto, atractivas por lo común, preciosas en sus diferencias, hermosas en sus coincidencias.
Y otra mujer las vio, y las pintó, y las junto, y las esculpió ¡que resultan estatuas que dan ganas de tocar!
En esa cárcel de mujeres el carcelero es el preso y lo barrotes el orden, que evita, ¡maldito sea! que estalle la libertad.
En horario habitual en Caja Duero las tienen, y si con la que les pintó los labios con carboncillo, carboncillo de purgatorio, te topas, la cárcel estará lista para un vis a vis genial.
Sirenas de río son y en el río de Zamora, todas las noches nadan ¡sin tener que guardar la ropa!. Y ríen locas, felices de libertad. Y juegan a mantear a quien les hizo inmortales y de paso les recordó que el cuerpo, con cara claro, es el mejor hogar.
Un convento de clausura que debe de ser clausurado: Las hermanas sorprendentes y la madre ¡superiora!.
En la caja fuerte del banco hay una orgía de arte. Una exposición que expone lo que no se debe exponer, el arte de una mujer y el arte de las mujeres.
En hora buena, la hiciste; en hora buena, la vi.
FRANCISCO MOLINA
COZPROBÚHO
CENA DE LOS INOCENTES
La Cofradía Zamorana Progresista del Buen Humor –COZPROBUHO- te saluda, “Pueblo Libre que te Sacrifican por tu Bien” y te invita a disfrutar de la Cena de los Inocentes del Año del Conejo, el 2010
Por sólo ¡18 euros! tienes derecho a cena, más un regalo sorpresa, más papeleta para el sorteo de una cena gratis, y además:
Podrás elegir al HERODES ZAMORANO del año (el malo)
y también al INOCENTE COLECTIVO DEL AÑO ( los buenos)
y al INOCENTE INDIVIDUAL DEL MISMO AÑO (el bueno).
Será en el HOTEL SAYAGUÉS de Zamora. Sito en Plaza de la Puentica
A LAS 9,30 DE LA NOCHE Entremeses, fritos, escalopines, postre, vinos, licores, café y cava el 28 de Diciembre Martes
((Opcional: Conejo de Valorio con frutos del Bosque hasta agotar existencias))
Todos los asistentes:
votan libremente (nada de jurados que se venden por sexo y dinero),
cenan sin sentirse coaccionados (nada de comidas de trabajo en las que tienes que cebarte de marisco para representar dignamente a las instituciones)
y disfrutan del show que acompaña al acto, felices y contentos (nada de diversiones sucias que crean mala conciencia y destruyen la familia).
Puedes apuntarte en los teléfonos: 669928721-615203130-666663125-661718890 o en el mismo Hotel. En recepción se sacan los bonus -cena.
También puedes improvisar y presentarte allí de repente aunque si no has reservado reserva puedes quedarte compuesto/a y sin cena, y sin regalo
COZPROBUHO :
La Cofradía donde todos los hermanos son primos y todas las hermanas, tías carnales
COZPROBUHO-2010. NOMINADOS
Inocente Individual
Premio: Pergamino Etnográfico y Búho de la Suerte
1.-. Manuel Tejedor. Ex Diputado Provincial de ADEIZA.
Que se ofreció para salvar al Zamora y al final se tuvo que salvar él…. de las hostias que daban al tirar los golpe- franco.
2.- Herrero Magarzo. Sostén de la CEOE
Por poner ¡ luxuriósamente! la ropa interior en el exterior, como si los cacos fueran de piedra
3.-María José Rodríguez Tobal, la artista del pívot/ducha de la Plaza Mayor
Por hacer una obra de arte de una chorrada.
4.- Simón García Taboada.
Por ofrecerse a salvar al Zamora a base de sus conocimientos de curandero.
Y por haber montado un emporio en Valvusenda digno de Monte la Reina.
5.- A la memoria del Escultor Baltasar Lobo .
Porque en todo el año en el que se cumplen 100 de su nacimiento, el Ayuntamiento no ha levantado por él ni una copa de Centenario.
6.-Mary Loli, la estrella de Televisión Zamora.
Porque con naturalidad, elegancia e inteligencia popular, se ha hecho más famosa que Lady Gagá y la Subdelegada del Gobierno
7.-Las del Comité de Empresa de Siro que se maquillan
Porque los patronos se excitan mucho con ellas y se las quieren comer como galletitas María, al trastornarse con su elegante clase de sindicatos de clase.
8.-El Director del Etnográfico
Porque se le cruzaron los cables al Concejal de Turismo Luia Ja Já y le quitó la subvención al grito de “para cacharros viejos yo”
9.-Sine Die
Fantástico dúo musical de sonidos infinitos, que musicó lo último de Contra Tiempo Teatro
10.-Carlos Hernández por el desplante de “sus” concejales de Villaralbo
Pues les dijo “¡¡ARRE!!” para hacer una moción de censura y quitar al PP, y le respondieron “ ¡¡¡SOOO!!!” pa que siguiera el PP
11.-Los autores del libro de filosofía para consulta.
Que eso si que es un OXIMORÖN. “Oxímoron de la frontera”, entre el sentido común y la pérdida del sentido.
Inocente colectivo
Premio: Pergamino Etnográfico y Búho de la Suerte
1.-Aspirantes a las plazas de AEDL de SODEZA
Que los utilizaron como conejillos de indias y ¡¡como burros zamoranos!! ya que los tuvieron que suspender a todos para que prosperara el enchufado del PP sin examinarse siquiera.
2.-Sociedad Etnográfica Bajo Duero.
Que cumplen su 30 aniversario y además de ser patrimonio inmaterial de la zamoreinad, dos de sus miembros han hecho el libro que necesita la provincia: Estudio DEL DESNUDO INTEGRAL en la Comarca de Sayago, perdón Estudio de la Indumentaria Tradicional Sayaguesa.
3.-Las gentes que asaltaron el Campus cuando era cuartel.
Que se han cumplido 20 años de aquellos 30 días que conmovieron al mundo-zamorano- y que nos deben conmover de nuevo. “A celebrar, a celebrar, hasta resúcitar el pelear …”
4.-Los estafados de Pinilla, San Frontis y Espíritu Santo con las Viviendas de Protección Oficial
Que tras ser burlados por empresas sin escrúpulos ahora no tienen Protección Oficial
5.-Los bibliobuseros
Que todas las instituciones presumen de ellos y los premios que ganan, pero ninguna los quiere hacer personal de la casa.
6.-Las que dan el pecho a la demanda.
Por su generosa oferta a demanda tan mamona; que si todas las instituciones hicieran igual…. la economía iría a toda leche.
(Nota: A las asistentes no se les cobrará la cena del bebé)
7.-.Los Andrógenos.
Por bailar como posesos en la cuesta de Balborraz…. sin temor al abismo
8.-Los Protohistóricos
Arqueólogos capaces de traerse con 500 € a 15 o 30 personas a cavar en Zamora sin darse cuenta que la momia que encontrarán también será tacaña y del PP
9.- El Adelanto
Nuevo periódico, nacido para aportar mayor libertad al singular pluralismo de Zamora, y que, como la experiencia indica, acabará llamándose “El Adelanto de la Opinión del Correo de Zamora” o “La Opinión del Adelanto del Correo de Zamora”
10.-El Octavo Pasajero
Magnífico programa de ingenio de TV C y L 8 dirigido por el Gran Rafa Santiago, donde es la chaqueta quien cambia de personaje antes de que sea el personaje quien cambie de chaqueta.
11.-Asociación Ferroviaria Zamorana
Que estos sí que pitan
12.-Comisión de Patrimonio
Que se han atrevido a enfrentarse con el Faraón Maillo diciéndole que la pirámide/ mausoleo que se está haciendo en el Teatro “Ramos Carrión” le tira de la sisa y de las normas de urbanismo.
13.- Murga CON VENTO FRESCO
Adoradoras de San Cipote de Alejandría y verdadera herejía en esta Zamora tan pía.
14.-Asociación zamorana con los niños del Sahara.
Inmejorable ejemplo de Solidaridad con un pueblo perseguido
Herodes
Premio Especial 2010 ….. ORINAL HOMOLOGADO , INODORO E INSÍPIDO
De la misma serie del water del Castillo, valorado en 60.000 €
1.-La alcaldesa de Zamora. Alias “La Fotogénica”
Por ponerse como la niña del exorcista cuando brama: “Brrrr La oposición no me deja hacer naddaaaaa. No quiero oposicióoooon”
2.- Concejal Paco Javi. PortaCOZ del Ayuntamiento de Zamora
Por haber pedido que las hordas de la vejiga fueran a hacer sus necesidades a los portales de los concejales de IU y haber tenido que reconstruir el suyo los vecinos de uno de ellos
3.-Al concejal Luis Ja. “El andrógeno”
Por haber hecho una Oficina de Turismo que más parece la cueva de Ali Ja Já y los cuarenta amigotes.
4.-El Presidente de la Diputación. “Faraoncito”
Por querer hacer un campo de golf de 18 hoyos en la Aldehuela en una zona inundable cada 500 años, no saber que ya llevamos 499 y encima poner el dinero de todos para el negocio de los de siempre.
5.-Diputado y Concejal de Benavente, Manuel Vega. El “Zorro de los Valles”
Que tras convertir su caseto en chalet en zona prohibida por inundable, ahora, con dinero de Europa, va a conseguir que le hagan un dique para que la riada no le arrastre los aperos.
6.-Alcalde de Moraleja. Alias “Einstein”
Por pagar como buena una pista deportiva que ¡¡se encharca!!, y para arreglarlo decir que sí, que se inunda, pero “sólo cuando llueve”
7.- Diputado Barrios. Alias “El Turista”
Que haciendo honor a eso de que la risa va por Barrios, se ríe de todos mientras viaja, sin parar, durmiendo bajo las estrellas (5) y todo a costa del Patronato de Turismo
8.-Alcaldesa de Villalcampo
Que le birló al pueblo terrenos comunales diciendo que unas viviendas de protección oficial son un servicio cuando tenía otro solar para eso
9.- La Diputada Clara San Damián.
Que en lo del campo de golf de la Aldehuela aceptó ser la caddie de Maillo y llevarle los palos..…y se los va a llevar; que este negocio de “a tantos kilos el hoyo” tiene pelotas.
10.-ExConcejal Macías. Alias “El Presunto”
Que se ha querellado contra IU acusándola de que ha mancillado su casto nombre, y que ello le puede perjudicar en su retorno a la política, cuando con los antecedentes que tiene, en el PP lo recibirían bajo palio.
11.-El Concejal capitalino Feliciano. “Conejito Play Boy”
Que habla tan enrevesado que no solo nos la mete doblada, sino que encima se lo cree, sirviendo de ejemplo que ha puesto cámaras de video en Valorio para vigilar que los conejos no se coman los arbustos.
12.-SODEZA.
Por pasar de ser la Sociedad para el Desarrollo de Zamora a Sociedad para el ENCHUFE del PP . Aportando al premio su último inventó, ahora “el enchufado es el único que no se examina”.
COFRADÍA ZAMORANA PROGRESISTA DEL BUEN HUMOR-COZPROBUHO
CONSEJO DE MILLONARIOS
-He llegado a la conclusión, Peromato, que las personas más inteligentes de España son D. José Luis Rodríguez Zapatero y D. Fernando Martínez Maíllo.
-Y éste quién es?
-El presidente de la Diputación de Zamora, lo más listo del PP.
-Y de dónde has sacado tú tan brillante conclusión?
-Por los órganos que han creado para pedir consejo; el de Zamora se inventó lo del Consejo de Alcaldes como órgano de participación ciudadana; y ZP, el Consejo de Millonarios a los que consultó cómo salir de la crisis.
-Pero por lo menos Zapatero consultó a su órgano de consulta, pero del Sr. Maíllo no sabemos que le de mucha participación a los Alcaldes.
-Entiéndelo, sólo hay que consultar sobre lo que se duda, y D. Fernando, por suerte para Zamora, no tiene ninguna duda. Que se le vacía sola la Residencia de Toro a razón de un ausente por mes, no importa él sabe que de repente todos los enfermos psíquicos que ahora los médicos desaconsejan que vengan a Toro, van a recibir el visto bueno y van a abarrotar la residencia. Y sobre la consulta a los Alcaldes relativa al cambio de método para dar las obras de los pueblos por otro procedimiento a mitad de campaña, para que sólo se las lleven las empresas zamoranas, hay que ser muy tonto para no darse cuenta que es mejor luchar por un zamorano aunque sea rico que por un extranjero aunque sea pobre.
-No me líes, que yo quiero hablar de Zapatero.
-Venga, pues cuenta.
-Cuando yo te digo que estos dos estadistas son de lo mejor de la política española quiero hacerte ver que lo son por los órganos a los que consultan. Te quejas de que el de Zamora no consulta a su Consejo de Alcaldes; pero incauto, si la mayoría son de su partido, y los pone él ¿Qué crees que iban a contestar si les consulta?, acémila que eres una acémila.
-Le iban a contestar dándole la razón.
-Y ahí se ve que su saber, raciocinio y mente privilegiada, equivale a la del Presidente del Gobierno de España.
-Explícate.
-Fíjate, legalmente no existe el Consejo de Millonarios. Pero se lo inventa y les consulta ¡¡¡porque sabe que le van a aconsejar lo que quiere que le aconsejen!!!.
-¿Mano dura contra la clase obrera?
-Obrera y funcionarial, que aquí no va a quedar uno vivo.
-Pero fíjate; siempre se dijo que en España mandaban 100 familias y sólo fueron a la reunión 37.
-O sea, el 37 %; los mismos que fueron a la Huelga General si hayamos la media entre lo que dicen los Sindicatos y lo que dice el Gobierno.
-Ya pero no vas a comparar al 37% de los ricos con el 37 % de quienes viven de su trabajo.
-Claro que no se puede comparar. Un millonario lo es por su sapiencia y entrega al trabajo, y un pobre obrero lo es por su vagancia y falta de interés.
-Ya lo dice el refrán: “mejor, consejos de millonario que un escapulario”
-¿Y que han aconsejado?
-Sacrificar a la gente para poder ser ellos más millonarios.
-Ellos sí que saben.
-Y los obreros sí que tragan. FRANCISCO MOLINA
CONTRA LA ABERRACIÓN DE HACER REPETIR ...................LO YA APROBADO.
**CONTRA LA ESTAFA.......................................................DE HACER REPETIR CURSO
No hay derecho a que se obligue a los alumnos que repiten curso a tener que volver a cursar y examinarse de asignaturas que ya han aprobado
1º.-La Ley Fundamental de la Justicia se basa en el principio de que la pena debe ser adecuada al delito. Pues bien, esto no se cumple cuando: para castigar a quienes no han estudiado lo suficiente se les impone como pena el tener que volver a “dar clase” y examinarse de las materias que ya demostraron que dominaban suficientemente.
2º.-Hay pues que denunciar la forma injusta en que se está tratando a los alumnos cuando se les hace repetir curso, a pesar de que se venga haciendo según una absurda tradición.
3º.-Lo injusto del problema
Como se sabe, si se suspenden más de equis asignaturas, el alumno ha de volver a matricularse en el curso que estaba, al completo. Y cuando al alumnado se le obliga a repetir curso, se le fuerza a tener que volver a demostrar sus aptitudes en asignaturas que ya aprobó.
¿A santo de qué, se le puede anular a nadie lo que obtuvo con su trabajo-el aprobado-; cuando eso daña y perjudica gravemente, en lo moral y lo profesional, a los chicos y sus familias?.
4º.-El problema de la enseñanza: el fracaso escolar, la violencia contra profesores y alumnos, no es otro que el problema que genera la indisciplina, la cual radica en la existencia de repetidores.
5º.-El problema del gamberrismo
Resulta evidente que entre los repetidores están quienes no gustan del estudio pero que además, al repetir curso, eso hace que algunos pasen a convertirse, por edad, experiencia, aburrimiento y necesidad psicológica, en los líderes, en negativo, de sus nuevos compañeros de aula (que encima son menores que ellos ). Es decir, entre la frustración y sentimiento de derrota de ver que quienes eran sus compañeros de aula han pasado curso, se produce una mezcla que genera, en casos, la simiente de un “gamberro” (eso si no algo más).
6º.-El hacer repetir hace que los buenos alumnos pasen por un instituto el menor tiempo posible, y sin embargo, aquellos que son más folloneros, estarán allí más años, convirtiéndose así el centro, sin comerlo ni beberlo, en una academia de gamberros, al proporcionárseles el territorio y las huestes para hacer prácticas y proselitismo.
7º.- Mas ataques a la juventud
También habría que eliminar las llamadas asignaturas llave. Conocidas así porque, dicen, que “no puede ocurrir” que, por ejemplo, se aprueben las matemáticas de 2º de bachillerato si previamente no se han superado las de 1º. El disparate, y de nuevo la agresión al alumno, vuelve a ser injustificable, pues, si fuera cierto que “no puede ocurrir eso”, simplemente no ocurriría. Pero si sí pasa, entonces ¿por qué no permitirlo?
8º.- Asignaturas escoba
No sólo habría que suprimir las “asignaturas llave”, sino que se debería pasar a lo que podrían llamarse “asignaturas escoba o globales”, que serían aquellas que, aprobadas las de un determinado curso, ello supondría recibir la nota de “suficiente” en todas las de igual nombre y programa de los cursos anteriores.
9º.-Alternativa al problema principal optando por corregir las injusticias denunciadas, ¿cuál podría ser la alternativa?.
Comiéncese por indicar que la opción de repetir curso sólo con las asignaturas suspensas, no lo querrían ni las familias, pues dejar al estudiante con horas libres entre clase y clase, les preocuparía. Se opta pues porque no repitan curso, pero sin regalarles el aprobado.
Para eso, una salida al problema sería ésta.
10º.- En Bachillerato:
Aquí el Gobierno intentó, vía chapuza, seguir esto que decimos pero como no se atrevió a que pasaran el curso completo de 1º a 2º la Justicia dijo NO. Defendamos pues nuestra opción
Los que estén en 2º nunca repetirán ya las asignaturas aprobadas, menos mal. (suponemos)
Pues bien, en nuestra alternativa, pasarían de 1º a 2º al margen de las que les quedaran. Una vez en 2º curso, podrían examinarse de las pendientes de 1º, en Febrero, Mayo y Septiembre, recibiendo para ayudarles clases de apoyo por las tardes y en verano, a cargo del centro, con profesorado interino.
Si aún así no aprobaran todo, se matricularían al año siguiente en un 2º bis, con horarios especiales, usando los huecos para recibir clases de ayuda en las materias que elijan. En este 2º-bis, también en Febrero, Mayo y Septiembre el alumno podría examinarse de las pendientes.
En ese 2º-bis, tendrían sobre refuerzos para esas materias que les falten para obtener el título. Esto supondría, además de rescatar psicológicamente a un gran sector de alumnos que verían que cuando aprueban avanzan, el posibilitar que la inmensa mayoría de los repetidores, terminara sus estudios uno o dos años antes.
Nota: No cabe la excusa de que no hay dinero para las clases de ayuda. Si así fuera, aún sin clases de ese tipo, lo que se propone es mejor para el alumno y su familia..
Si se adopta la fórmula de asignaturas-escoba, para fomentar el esfuerzo y compensar a los más aplicados, se podría hacer que a quienes aprobaran la de 1º, se les otorgara un punto para superar la materia del mismo programa y nombre de 2º.
11º.-En las etapas de estudios obligatorias.
Al ser estos de 10 años de duración la solución anterior puede parecer difícil, pero considerando que son alumnos que están estudiando a la fuerza, la sociedad está obligada a optar por la propuesta aquí expuesta para no ser doblemente injusta con ellos.
12º.- Primaria. La nueva Ley dispone que se pueda repetir un sólo curso en toda ella- que dura seis años -. Pues bien, no deben repetir ningún año para que no se junten gamberros potenciales de una ”generación” con otra.
13º.- ESO. Son 4 cursos. Según la nueva Ley sólo se podrá repetir dos veces
En esta etapa mantendríamos los dos principios: Nada de repetir asignaturas ya aprobadas y nada de quedarse repitiendo en el mismo curso
Debiendo instaurarse además lo que hemos bautizado como “asignaturas escoba”, cuestión que es de una lógica aplastante pues si apruebas, por ejemplo, el idioma de
4º es evidente que merecerías tener aprobado el de los cursos anteriores.
Dándose, para favorecer a los más estudiosos, un punto si se tiene aprobada la asignatura del mismo nombre y programa del año anterior, y medio si alguna previa a esa, de tal manera que la asignatura escoba podría aprobarse con un 4 o un 4,5 por la inmensa mayoría de los alumnos .
Así llegarían a 4º de la ESO. Ahí, el primer año estarían a curso completo. Por supuesto que en los cursos anteriores dispondrían de Febrero, Mayo y Septiembre para ir aprobando las pendientes y con los apoyos ya descritos si se quiere mimar la enseñanza.
A quien no aprobara todo, se le retendría en un 4º-bis, matriculado de las que le queden de la ESO, con horarios especiales y clases de refuerzo.
14º.- La solución es pedagógica.
En la actualidad se enfrentan dos conceptos de enseñanza. El de quienes creen que los alumnos deben aprender contenidos y quienes opinan que se trata de conseguir que aprendan a discurrir.
Pues bien, la fórmula de suprimir la figura del repetidor resuelve la controversia: pues al volver el orden a las aulas y ser necesario aprobar las materias, los contenidos pueden adquirirse sin mayor esfuerzo, y también, al dejar pasar al alumno que no aprueba hasta 4º se está permitiendo que cuando el alumnado ya va asentando la cabeza, esa madurez no le pesque en un curso atrasado para su edad lo que puede haberle convertido ya en “un caso perdido”.
15º.-Vuelta a los exámenes por libre :el alumno no asiste a clases oficiales pero si se examina
Esta medida se puede aplicar a quienes han mostrado una conducta indomable durante sus estudios y a aquellos que llevan ya dos años en el 4º de ESO-BIS.
16º.- Téngase en cuenta que, con esta propuesta, no sólo se estaría defendiendo el sentido común, sino también a los más desprotegidos, los menores de edad; que en la mayoría de los casos son castigados a repetir una media de 4 asignaturas ya aprobadas por curso.
17º- Otros comentarios :
Es fácil que se contraponga la pega de “qué hacer con quienes decidieran no estudiar nada” puesto que se verían igualmente en 4º de la ESO y sin trabajar. Podría resolverse así: Se castigaría a los que van suspendiendo en las evaluaciones a asistir por las tardes (o en verano, con las que le quedaran en Junio) a clases oficiales, con profesorado interino. Y no se les permitiría repetir 4º , forzándoles a acabar sus estudios por libre.
18º.- Estas medidas, no sólo convertirían nuestro sistema educativo en algo más racional, lógico y sensato, sino que favorecería el avance y aprendizaje de alumnos a quienes les cuesta estudiar. Evitarían además que, por desmoralización, algunos alumnos acaben rebotados, derrotados y por tanto convertidos en gamberros del aula.
19º.- Sería un premio al esfuerzo al observar el estudiante que cada aprobado supone un avance
20º.- Cualquier cálculo induce a pensar que mediante este sistema, la mayoría de los alumnos con problemas de estudio terminarían estos un año antes, si no más.
21º.- Sin repetidores también es mejor para los alumnos estudiosos.
Conviene dejar claro que la alternativa que se propone es, sobre todo, mejor para la inmensa mayoría del alumnado. En efecto, estos son distorsionados por los inquietos, que encima están en tal número en el aula que se distorsiona lo natural.
Repárese en que el número de estudiantes “difíciles” por “generación”, es del 10% (por lo bajo). Ello supone que en una clase de 30, estos serían 3. Es decir, un número pequeño y controlable.
Sin embargo al obligar a la repetición de curso, en un aula se están acumulando, además de los 3 díscolos “de esa hornada”, otros 3 del año anterior y aún otros 3 de los que iban antes; es decir, en un aula de 30 nos encontramos 9 elementos “indómitos”, pero de los cuales, seis, los que repiten, no son sólo alumnos inquietos, sino aprendices de gamberros que contagian el desorden y convierten cada clase en una clase de indisciplina. Siendo los principales perjudicados en esta situación el resto de alumnos que, más jóvenes, sólo les queda imitarles o soportarles.
22º.- El método propuesto fomenta el trabajo.
Tal vez usted crea que lo propuesto fomenta la vagancia. Nada más lejos de la realidad. Compare con la nueva ley. Resulta que en los estudios obligatorios- Primaria y ESO- dicen que sólo se permitirá repetir 3 cursos de 10.
¿Por qué sólo tres? No dicen que es bueno repetir, pues que no pongan límite, y en parvulitos también¿no?.
23º.- Castigo injusto e inútil
Además el “castigo de hacer de repetir curso” es inoperante, dado que sólo supone una
semana de sufrimiento, en el afectado y la familia, cuando reciben la noticia; pasando luego a perder eficacia como penalización y sin ventaja académica alguna.
Mientras que, el castigo cotidiano de obligar a asistir, al que vaguea, a clases por las tardes y verano, sí le motivaría pues ese castigo directo y perdonable sobre la marcha, es una medida adecuada, pedagógica y eficaz
24º.- La experiencia como profesor me indica, año tras año, que la indisciplina comienza por el grupo de repetidores de cada aula. Estos empiezan charlando, hablando entre ellos y con los nuevos compañeros, hasta que indefectiblemente se les unen algunos de entre los que tienen pocas ganas de estudiar .
Este clima de follón, siendo nefasto para explicar, es un problema menor ante otros de más calado como los que terminan en agresiones a profesores e incluso a otros alumnos.
La razón es obvia, un joven, cuando se encuentra entre los de su edad no se llega a envalentonar del todo (se guarda la agresividad por la cuenta que le tiene ya que los compañeros tienen similar envergadura); sin embargo es cuando convive, al hacerle repetir curso, con otros menores que él, cuando se crece y crece su rebeldía, cuando surge su violencia.
Por tanto la solución para resolver la injusticia de hacer repetir asignaturas ya aprobadas está en que no haya repetidores de curso.
Sin embargo esta lucha va a ser difícil pues hasta ahora ningún grupo, ni político, ni sindical, ni juvenil, ni de padres/madres, quiere ver lo evidente ¡hagámoselo ver! pacomolinasss@hotmail.com
((En la foto está a la derecha del todo)))
FLORENCIO “El compa de SANZOLES”.
Esto no es un homenaje a Florencio, es un homenaje que nos hacemos a nosotros mismos, viniendo a pasar un rato con Florencio. Porque:
Florencio es más un amigo que un camarada, con ser de los mejores camaradas como lo es.
Florencio es una gran persona que se hace querer.
Florencio es un árbol que dio y que da mil frutos, un árbol bien enraizado a la tierra por la que luchó, a la revolución por la que aún combate.
Florencio brota de la tierra donde sus raíces le dan la fuerza y el carácter que lo han hecho valiente, rojo, admirable y dulce.
Florencio cuenta con unas raíces que son la vida, que son su vida: su mujer y sus hijas.
De esas raíces brota su sabia y su sabiduría, de esas raíces brota su fuerza para ser como es: tan excelente camarada, tan excelente amigo, tan excelente persona.
Florencio está doblado hacia la tierra por la que luchó, como símbolo de su afán porque produjera más, porque sea tierra de personas libres e iguales.
A Florencio, no le domaron, y es en personas como él en quienes estaba pensando Marcelino Camacho, ya una leyenda, cuando lo dijo.
Florencio siempre dio un paso al frente en la lucha: Que hay que hacer otra vez una candidatura en su pueblo del alma, en Sanzoles, la hace: con él mismo tirando del carro, o con el mimbre de sus hijas y de Valentina, su mujer. Todo menos rendirse, todo menos levantar bandera blanca.
Florencio levanta aún la bandera roja, con la fuerza que tuvo y con la fuerza que tiene.
Hay que levantar banderas rojas, sin parar, en todos los sitios, en todos los calendarios, en todas circunstancias, y eso lo entendió Florencio a la primera y nosotros lo aprendemos de él.
Y así está aquí, con sus amigos, con sus camaradas, con sus compas, celebrando que hay banderas rojas ondeando en el horizonte.
En ese horizonte donde siempre hemos visto su sonrisa, su buen talante, su generosidad.
Dueño de un CASINO, nada menos, nunca renegó del principio de igualdad por el que luchamos, lo cual tiene más mérito aún.
Por eso estamos aquí, y volveremos el año que viene, y el otro y el otro y todos, a curarnos las cicatrices del combate con el vino de tu cosecha, de esa cosecha, que como tu vida, sale de unas vides mimadas, cuidadas, arropadas, con el mismo esmero y cariño que haces todo.
Y que hace que seas tan querido.
Florencio ahora camina inclinado –imagen hermosa de una vida de batallar continuo-; inclinado pero con la cabeza bien alta, porque puede estar orgulloso de si mismo, como nosotros estamos orgullosos de él; estamos orgullos de ti Florencio.
Viva Florencio!!!! Viva.
Sanzoles-13 de Noviembre del 2010
Paco Molina
EL APELLIDO DE LA MADRE
-¿Què opinas tú Peromato de la asignatura de “Educación para la Ciudadanía”?
-Pues que son ganas de recargar a los alumnos con más trabajo, por si poco no tuvieran, y que además, como trata de valores, olvida que lo que en una época eran valores en otra se vieron eran horrores. Eso opino Gobierna
-Comulgamos de la idea amigo; es más, como se trata de mantener el orden establecido pero mejorándolo, se dicen en ella incongruencias como que “la sexualidad tiene como fin la reproducción” que es tanto como afirmar que se va al cuarto de baño a crear olor en vez de ir a lo que se va
-Gracia tiene lo que dices, pero no tanta tiene la guerra que hay entre derechas e izquierdas sobre si debe haberla o no
-Hombre, la izquierda, una vez que ha renunciado a cambiar eso que se llaman las estructuras, pues tiene que agarrarse al clavo ardiendo de que educando a la gente para que sea buena, ésta lo será. Y la derecha, para lo mismo, tiene ya la religión
-Pero Gobierna , tu sabes que quienes educan son las circunstancias de la vida, que más veces no le ha podido decir una madre a sus hijos que se quieran entre si, y estos, en que se reparten la herencia se re”parten” la cara
-Muy bien dicho; y además eso me permite hablarte de lo que quería. ¿Leíste lo del padre que se presentó en casa de se ex -pareja, acompañado de los bomberos y de media docena de policías uniformados y armados, reclamando al hijo para unas horas?
-No, y ¿dónde ocurrió eso?
-Pues aquí en Zamora hombre, que se ve que te me distrajiste con las impresionantes fiestas de la Virgen de La Concha
-Impresionantemente humildes, que hubo tanto deporte que aún tengo agujetas
-Bueno, pues ocurrió aquí. Resulta que estamos ante el típico caso en que el hijo no quiere estar con el padre entre otras cosas porque apenas le conoce, cosa frecuente. Entonces, como el chaval dice que prefiere a la madre se afirma que está abducido por el síndrome de alienación parental y que por tanto “no sabe lo que quiere”
-¿Que es eso del “síndrome de alienación parental”?
-Una teoría que dice que cuando unos hijos no quieren al macho-padre es porque la hembra- madre les ha comido el coco, diciéndoles que ella es la buena y el otro el malo
-Hombre para los hijos siempre será mejor tener padre y madre
-Si, y espíritu santo; pero lo cierto es que engañados o no, cuando un niño de 8 o 9 años, o los que sean, no quiere algo es que no lo quiere, y entonces no puedes enviar a todo un ejercito para raptarlo en nombre del padre
-¿Y los bomberos, para que iban?
-Iban con las hachas para derribar la puerta por si la malvada madre se empeñaba en defender el derecho de su hijo a no ir, puesto que no quería; hasta el punto de que gritaba desde el balcón pidiendo a la gente que le ayudara
-¿Y ése trauma? ¡cómo puede un padre querer a su hijo por encima del daño psicológico que le cause tanto despropósito y violencia!
-Por machismo, amigo, por machismo, que ese es un valor que ya puede la Educación para la Ciudadanía decir que la mujer no es del hombre, que mientras los hijos de ellas tengan que llevar los apellidos de ellos en primer lugar, la sensación que da es que el propietario de las criaturas e incluso de la barriga paridora es el padre, qué caray
-Pues no creo que ningún partido proponga para las elecciones generales que vienen, que el primer apellido sea el de la madre
-Claro, y por eso proponen educar en valores, religiosos o paganos, tanto da; el caso es no entrar al trapo.
FRANCISCO MOLINA
VALORES Y GUSTOS BURGUESES
-Oye Gobierna, quiero que hablemos de algo que insinuaste alguna vez sobre la diferencia entre valores burgueses y gustos burgueses.
-Y por qué te ha dado por eso, Peromato?
-Porque me parece que tiene y ha tenido una importancia histórica.
-Ya lo creo, y ha sido uno de los errores de la izquierda el confundir ambas cosas.
-Cuéntame.
-Mira, la izquierda, al confundir los valores que defiende la burguesía con los gustos que tiene la burguesía, ha cometido errores que la han presentado como intransigente e intolerante en cuestiones esenciales, prohibiendo ambas cosas.
-Las verdad es que nunca me he explicado por qué ha perseguido cosas como el arte abstracto, o la promiscuidad o las libertadas individuales.
-Te entiendo. Mira, para mi la definición de la izquierda del siglo 21 debería de ser como la de aquella opción política que defiende en lo personal todo tipo de libertades para que la gente sea feliz, y en lo económico todo tipo de dictaduras para garantizar el bienestar de la gente que peor viva.
-Quieres decir que lo lógico es que quien peor viva, viva bien.
-Exacto, esa es la misión de una izquierda que se precie de serlo.
-Pero explícame lo de los valores y los gustos.
-Bueno, voy por empezar por explicarte que el término “burguesía”, tan en desuso, quiere señalar a la secta social o clase social de quienes tienen un gran poder económico, o mediático, que les permite gobernar sin tener el gobierno.
-Bueno y también al resto de la clase social pudiente ¿no?
-Si, también el resto de la clase social de los que tiene poder, económico, social o religioso.
-De acuerdo, los burgueses son todos los que crean estados de opinión de masas a partir de los medios de información, los que controlan la economía y los que sintiéndose especiales se sienten y actúan como burgueses, o sea no como la clase trabajadora y menos como la escoria de la sociedad.
-Bueno, pues la burguesía, en la medida en que pretende dominar a la sociedad en su conjunto “inventa “ valores que la benefician ( a la clases dominante) y los difunde como algo valioso. El conjunto de eso valores, son lo que se conoce como “pensamiento único”.
-Si, ¿pero cuál es la diferencia entre valores burgueses y gustos burgueses?.
-Lo entiendes a la primera. Mira los gustos burgueses son los gustos de toda la Humanidad y que como sólo ellos los disfrutan parecen que son suyos pero son de todos.
-Resumiendo, ¿Cómo la buena vida?
-Pues si, la vidorra es la aspiración de cualquier humano que se precie.
-Y sin embargo los valores burgueses son esas cosas que atan y quitan libertad.
-Exacto, como eso de que el sentimiento religioso es algo inherente al ser humano, una simpleza que se dice para que la gente trague en la imposición de las prohibiciones de las religiones para ser libres.
-O como decir que las cosas son como son porque no pueden ser de otra forma.
-O como decir que un sindicalista no puede hacer un crucero, incluso de lujo.
-Si porque si al final fuera lógico que los ricos voten a los ricos y los trabajadores a los trabajadores, los poderosos no tolerarían la democracia porque siempre perderían.
FRANCISCO MOLINA MARTÍNEZ
*Con lo que cansa el trabajo, si los que lo crean fueran los empresarios sería para matarlos.
*Teniendo en cuenta que no se vende nada, el empresario inteligente invitará a sus obreros a la huelga y con lo que se ahorre en sueldos, ese día, eso que gana..
*No es creíble por tanto que haya empresarios amenazando con el despido a los currantes que ejerzan su derecho de huelga. Digo yo.
*Los peces gordos de la Provincia están luchando para que se descorche cuanto antes el cuello de botella de la autovía, que no lo es, entre Zamora y Benavente. Y mientras, los peces chicos preocupados por si despedir a un trabajador va a ser más barato y fácil. Cosas de la biodiversidad.
*Si quitan a los liberados sindicales, a los liberados políticos y a los liberados religiosos (curas, ayatolas, etc) el paro no va a haber quien lo pare.
*Aquí quien no ha perdido la cabeza es quien ha decidido sacrificar a los obreros por su bien . Si hubiera decidido sacrificar a otros por los obreros,¡¡habría perdido la cabeza!!.
Quien lleva su país a la guerra y sabe que la va a ganar es un canalla.
Quien lleva a su país a la guerra y sabe que la va a perder es un asesino.
Quien lleva a su país a la guerra y no sabe si la va a ganar o perder es un irresponsable.
Guerras NO.
Paco Molina de Zamora
RAZONES PARA LA HUELGA GENERAL -2-
EL PERSONAL LABORAL FIJO DE LAS ADMISTRACIONE S PÚBLICAS PUEDE DEJAR DE SER “FIJO”
La Reforma Laboral en tramitación introducida por el RDL 10/2010 abre la puerta a que los Empleados Públicos que son Personal Laboral Fijo puedan ser despedidos en base a Causas Económicas (por ejemplo que haya déficit en la Administración Pública para la que trabajen) y/o en base a Causas Organizativas (para ahorrar costes en dichas administraciones) .
Veamos
1.-El “Análisis de las consecuencias del RDL 10/2010 sobre los derechos de los trabajadores” elaborado por D. Francisco Gualda-del Gabinete de Estudios Jurídicos de CCOO-para la Fundación 1º de Mayo, advierte que la Reforma Laboral de ZP y la Patronal, deja abierta la puerta al despido del hasta ahora colectivo de Empleados Públicos con contrato Laboral Fijo y que hasta ahora eran realmente “fijos” no sólo de nombre.
2.-Considera dicho estudio que “es muy discutible que se puedan tramitar despidos colectivos y objetivos por las Administraciones Públicas”
3.-Pero añade: “sin embargo, existen numerosos planteamientos doctrinales y judiciales que admiten, sin más, la aplicación de las causas del despido objetivo o colectivo a las Administraciones Públicas”.
4.- Con lo cual queda abierta la puerta al despido de trabajadores fijos de las Administraciones Públicas en dos casos:
5.-Primer caso: Por Causas Económicas en entidades o administraciones con déficit, ya que si se aprueba la Contra Reforma Laboral ya no será preciso que esté en juego la viabilidad de la entidad para poder despedir colectivamente, razón vigente que es la que “protege” al personal Laboral fijo dado que las administraciones por definición son “eternamente viables.”
6.-Pero ahora, con la nueva Reforma el déficit se convierte en causa automática de cese, lo que deja abierta la posibilidad de que el despido de trabajadores se convierta en una medida para reducir el déficit público.
7.-Ello afectando de momento sólo al personal laboral y no a los funcionarios, pero todo se andará si no se lucha contra la Reforma Laboral de la Patronal empezando por ir a la Huelga General.
8.-Segundo caso de posible despido: Por Causas Organizativas, cuando las Administraciones decidan optar por la privatización de servicios para ahorrar costes argumentado que eso supondría una mejora para la situación de la entidad.
9.-Como no hay que decir que es un problema de viabilidad lo que justifica el despido –como aún hoy y ahora-y bastará con indicar que es una medida que mejora la situación de la administración, deja de estar protegido el Personal Laboral Fijo pudiendo preferir la entidad despedirlos y mejorar sus situación económica con contratas y subcontratas.
10.-Estas medidas aún no suponen el posible despido colectivo de funcionarios (aunque “cuando las barbas de tu vecino veas pelar pon las tuyas a remojar) pero si del Personal Laboral Fijo, pues éste era “realmente fijo” porque en su empresa-una administración-nunca se iba a dar una circunstancia que justificara un despido colectivo ya que eso requería que peligrara la viabilidad de la administración, cosa inaudita.
11.- No luchar contra medidas tan duras como esta, aunque hay otras aún peores, supondrá rendirse contra unas medidas que lamentarán todos y más las nuevas generaciones.
*Si para ir al cielo basta con arrepentirse, pronto o tarde, guerra civil.
*Si esto es el progreso, mejor regreso.
*La suegra nos recuerda que nuestra pareja no es nada del otro jueves, por eso le tenemos manía.
*Equiparar la tortura psicológica a la física es cosa de quienes no les han arrancado las uñas.
*“Para subir al cielo se necesita, una escalera larga y otra cortita”, canta la promiscua.
*Curioso: Dicen que tenemos uso de razón cuando dejamos de usarla en interés propio.
*Desde que tengo uso de razón la usan por mi.
*El Día del Juicio Final ¿cómo van a llamar a declarar? Por orden alfabético, por estatura , por peso,..?
*Pedófilo: Cerdo de pata negra.
*Un viejo verde no es un ecologista veterano.
*También la política debe meterse en el sexo.
*Cuando te digan “ te lo digo en serio”; que te lo digan en broma.
*Por eso hay más viudas. A su: “como te pares te mato”, unos pararon , y otros, por no hacerlo, murieron.
RAZONES PARA IR A LA HUELGA GENERAL.1ª
Con la Contra Reforma Laboral, ZP con la bendición del PP, LEGALIZA EL ENCHUFE.
Veamos:
1.-Por culpa de la CONTRA REFORMA LABORAL QUE SE AVECINA, salvo éxito de la Huelga General, se abre un panorama que podríamos llamar LA LEGALIZACIÓN DE LOS ENCHUFES y eso hay que evitarlo.
2.-En efecto, según esa reforma laboral se eliminan las restricciones que tenían las Empresas de Trabajo Temporal (ETT) para que puedan contratar con las Administraciones Públicas.
3.- Esto tiene como efecto práctico que las ETTs pueden sustituir las bolsas de empleo en las Administraciones Públicas.
4.- Con lo cual se desemboca en una inaceptable fórmula de contratación de empleo público, al no someterse las administraciones a las garantías constitucionales de igualdad, mérito y publicidad.
5.- Pero hay más, como son las Administraciones, a través de los equipos de Gobierno, las que elegirán a la ETT que les envíe gente, pueden pactar previamente con ella que le envíe a los “enchufados” haciéndose así un mutuo favor.
6.- Con lo que la Contra Reforma Laboral legalizaría el enchufe.
7.-Para que se entienda mejor: PP o PSOE quieren contratar un pariente ( o a siete) y Gobiernan en X.
8.-Entonces le dicen a sus enchufados: Apuntaros en la ETT “Virgen María”.
9.-Luego le piden a la ETT “Virgen María” que le proporcione alguien, o varios, con las titulaciones de ”sus enchufados”.
10.-Esta, que previamente ha pactado con los poderosos culminar el pelotazo del enchufismo le envía a los que el Equipo de Gobierno quería colocar (enchufar).
11.-Y lo puede hacer porque como empresa privada hace lo que le da la gana.
12.- Se ha legalizado el enchufe. ¿Qué hará la clase obrera para colocar a sus hijos si el mérito, la transparencia y la capacidad ya no son requisitos para encontrar trabajo en el sector público?.
13.-Como además las ETTs ya podrán tener ánimo de lucro, “cuanto más serviles más euros a miles”.
14.-Los poderosos con la Contra Reforma Laboral legalizan el enchufe para sus hijos y los suyos.
Un nuevo mes de Septiembre y de nuevo los sabios y sus súbditos decidirán que alumnos deben volver estudiar las asignaturas que ya aprobaron ¿es eso justo?
Pues di que NO, y que tu familia diga que NO.
¿Por qué hay que volver a estudiar lo que ya se aprobó?
CONTRA LA ABERRACIÓN DE HACER REPETIR ...................LO YA APROBADO.
**CONTRA LA ESTAFA.......................................................DE HACER REPETIR CURSO
No hay derecho a que se obligue a los alumnos que repiten curso a tener que volver a cursar y examinarse de asignaturas que ya han aprobado
1º.-La Ley Fundamental de la Justicia se basa en el principio de que la pena debe ser adecuada al delito. Pues bien, esto no se cumple cuando: para castigar a quienes no han estudiado lo suficiente se les impone como pena el tener que volver a “dar clase” y examinarse de las materias que ya demostraron que dominaban suficientemente.
2º.-Hay pues que denunciar la forma injusta en que se está tratando a los alumnos cuando se les hace repetir curso, a pesar de que se venga haciendo según una absurda tradición.
3º.-Lo injusto del problema
Como se sabe, si se suspenden más de equis asignaturas, el alumno ha de volver a matricularse en el curso que estaba, al completo. Y cuando al alumnado se le obliga a repetir curso, se le fuerza a tener que volver a demostrar sus aptitudes en asignaturas que ya aprobó.
¿A santo de qué, se le puede anular a nadie lo que obtuvo con su trabajo-el aprobado-; cuando eso daña y perjudica gravemente, en lo moral y lo profesional, a los chicos y sus familias?.
4º.-El problema de la enseñanza: el fracaso escolar, la violencia contra profesores y alumnos, no es otro que el problema que genera la indisciplina, la cual radica en la existencia de repetidores.
5º.-El problema del gamberrismo
Resulta evidente que entre los repetidores están quienes no gustan del estudio pero que además, al repetir curso, eso hace que algunos pasen a convertirse, por edad, experiencia, aburrimiento y necesidad psicológica, en los líderes, en negativo, de sus nuevos compañeros de aula (que encima son menores que ellos ). Es decir, entre la frustración y sentimiento de derrota de ver que quienes eran sus compañeros de aula han pasado curso, se produce una mezcla que genera, en casos, la simiente de un “gamberro” (eso si no algo más).
6º.-El hacer repetir hace que los buenos alumnos pasen por un instituto el menor tiempo posible, y sin embargo, aquellos que son más folloneros, estarán allí más años, convirtiéndose así el centro, sin comerlo ni beberlo, en una academia de gamberros, al proporcionárseles el territorio y las huestes para hacer prácticas y proselitismo.
7º.- Mas ataques a la juventud
También habría que eliminar las llamadas asignaturas llave. Conocidas así porque, dicen, que “no puede ocurrir” que, por ejemplo, se aprueben las matemáticas de 2º de bachillerato si previamente no se han superado las de 1º. El disparate, y de nuevo la agresión al alumno, vuelve a ser injustificable, pues, si fuera cierto que “no puede ocurrir eso”, simplemente no ocurriría. Pero si sí pasa, entonces ¿por qué no permitirlo?
8º.- Asignaturas escoba
No sólo habría que suprimir las “asignaturas llave”, sino que se debería pasar a lo que podrían llamarse “asignaturas escoba o globales”, que serían aquellas que, aprobadas las de un determinado curso, ello supondría recibir la nota de “suficiente” en todas las de igual nombre y programa de los cursos anteriores.
9º.-Alternativa al problema principal
Optando por corregir las injusticias denunciadas, ¿cuál podría ser la alternativa?.
Comiéncese por indicar que la opción de repetir curso sólo con las asignaturas suspensas, no lo querrían ni las familias, pues dejar al estudiante con horas libres entre clase y clase, les preocuparía. Se opta pues porque no repitan curso, pero sin regalarles el aprobado.
Para eso, una salida al problema sería ésta.
10º.- En Bachillerato:
Aquí el Gobierno intentó, vía chapuza, seguir esto que decimos pero como no se atrevió a que pasaran el curso completo de 1º a 2º la Justicia dijo NO. Defendamos pues nuestra opción
Los que estén en 2º nunca repetirán ya las asignaturas aprobadas, menos mal. (suponemos)
Pues bien, en nuestra alternativa , pasarían de 1º a 2º al margen de las que les quedaran. Una vez en 2º curso, podrían examinarse de las pendientes de 1º, en Febrero, Mayo y Septiembre, recibiendo para ayudarles clases de apoyo por las tardes y en verano, a cargo del centro, con profesorado interino.
Si aún así no aprobaran todo, se matricularían al año siguiente en un 2º bis, con horarios especiales, usando los huecos para recibir clases de ayuda en las materias que elijan. En este 2º-bis, también en Febrero, Mayo y Septiembre el alumno podría examinarse de las pendientes.
En ese 2º-bis, tendrían sobre refuerzos para esas materias que les falten para obtener el título. Esto supondría, además de rescatar psicológicamente a un gran sector de alumnos que verían que cuando aprueban avanzan, el posibilitar que la inmensa mayoría de los repetidores, terminara sus estudios uno o dos años antes.
Nota: No cabe la excusa de que no hay dinero para las clases de ayuda. Si así fuera, aún sin clases de ese tipo, lo que se propone es mejor para el alumno y su familia..
Si se adopta la fórmula de asignaturas-escoba, para fomentar el esfuerzo y compensar a los más aplicados, se podría hacer que a quienes aprobaran la de 1º, se les otorgara un punto para superar la materia del mismo programa y nombre de 2º.
11º.-En las etapas de estudios obligatorias.
Al ser estos de 10 años de duración la solución anterior puede parecer difícil, pero considerando que son alumnos que están estudiando a la fuerza, la sociedad está obligada a optar por la propuesta aquí expuesta para no ser doblemente injusta con ellos.
12º.- Primaria. La nueva Ley dispone que se pueda repetir un sólo curso en toda ella- que dura seis años -. Pues bien, no deben repetir ningún año para que no se junten gamberros potenciales de una ”generación” con otra.
13º.- ESO. Son 4 cursos. Según la nueva Ley sólo se podrá repetir dos veces
En esta etapa mantendríamos los dos principios: Nada de repetir asignaturas ya aprobadas y nada de quedarse repitiendo en el mismo curso
Debiendo instaurarse además lo que hemos bautizado como “asignaturas escoba”, cuestión que es de una lógica aplastante pues si apruebas, por ejemplo, el idioma de
4º es evidente que merecerías tener aprobado el de los cursos anteriores.
Dándose, para favorecer a los más estudiosos, un punto si se tiene aprobada la asignatura del mismo nombre y programa del año anterior, y medio si alguna previa a esa, de tal manera que la asignatura escoba podría aprobarse con un 4 o un 4,5 por la inmensa mayoría de los alumnos .
Así llegarían a 4º de la ESO. Ahí, el primer año estarían a curso completo. Por supuesto que en los cursos anteriores dispondrían de Febrero, Mayo y Septiembre para ir aprobando las pendientes y con los apoyos ya descritos si se quiere mimar la enseñanza.
A quien no aprobara todo, se le retendría en un 4º-bis, matriculado de las que le queden de la ESO, con horarios especiales y clases de refuerzo.
14º.- La solución es pedagógica.
En la actualidad se enfrentan dos conceptos de enseñanza. El de quienes creen que los alumnos deben aprender contenidos y quienes opinan que se trata de conseguir que aprendan a discurrir.
Pues bien, la fórmula de suprimir la figura del repetidor resuelve la controversia: pues al volver el orden a las aulas y ser necesario aprobar las materias, los contenidos pueden adquirirse sin mayor esfuerzo, y también, al dejar pasar al alumno que no aprueba hasta 4º se está permitiendo que cuando el alumnado ya va asentando la cabeza, esa madurez no le pesque en un curso atrasado para su edad lo que puede haberle convertido ya en “un caso perdido”.
15º.-Vuelta a los exámenes por libre :el alumno no asiste a clases oficiales pero si se examina
Esta medida se puede aplicar a quienes han mostrado una conducta indomable durante sus estudios y a aquellos que llevan ya dos años en el 4º de ESO-BIS.
16º.- Téngase en cuenta que, con esta propuesta, no sólo se estaría defendiendo el sentido común, sino también a los más desprotegidos, los menores de edad; que en la mayoría de los casos son castigados a repetir una media de 4 asignaturas ya aprobadas por curso.
17º- Otros comentarios :
Es fácil que se contraponga la pega de “qué hacer con quienes decidieran no estudiar nada” puesto que se verían igualmente en 4º de la ESO y sin trabajar. Podría resolverse así: Se castigaría a los que van suspendiendo en las evaluaciones a asistir por las tardes (o en verano, con las que le quedaran en Junio) a clases oficiales, con profesorado interino. Y no se les permitiría repetir 4º , forzándoles a acabar sus estudios por libre.
18º.- Estas medidas, no sólo convertirían nuestro sistema educativo en algo más racional, lógico y sensato, sino que favorecería el avance y aprendizaje de alumnos a quienes les cuesta estudiar. Evitarían además que, por desmoralización, algunos alumnos acaben rebotados, derrotados y por tanto convertidos en gamberros del aula.
19º.- Sería un premio al esfuerzo al observar el estudiante que cada aprobado supone un avance
20º.- Cualquier cálculo induce a pensar que mediante este sistema, la mayoría de los alumnos con problemas de estudio terminarían estos un año antes, si no más.
21º.- Sin repetidores también es mejor para los alumnos estudiosos.
Conviene dejar claro que la alternativa que se propone es, sobre todo, mejor para la inmensa mayoría del alumnado. En efecto, estos son distorsionados por los inquietos, que encima están en tal número en el aula que se distorsiona lo natural.
Repárese en que el número de estudiantes “difíciles” por “generación”, es del 10% (por lo bajo). Ello supone que en una clase de 30, estos serían 3. Es decir, un número pequeño y controlable.
Sin embargo al obligar a la repetición de curso, en un aula se están acumulando, además de los 3 díscolos “de esa hornada”, otros 3 del año anterior y aún otros 3 de los que iban antes; es decir, en un aula de 30 nos encontramos 9 elementos “indómitos”, pero de los cuales, seis, los que repiten, no son sólo alumnos inquietos, sino aprendices de gamberros que contagian el desorden y convierten cada clase en una clase de indisciplina. Siendo los principales perjudicados en esta situación el resto de alumnos que, más jóvenes, sólo les queda imitarles o soportarles.
22º.- El método propuesto fomenta el trabajo.
Tal vez usted crea que lo propuesto fomenta la vagancia. Nada más lejos de la realidad. Compare con la nueva ley. Resulta que en los estudios obligatorios- Primaria y ESO- dicen que sólo se permitirá repetir 3 cursos de 10.
¿Por qué sólo tres? No dicen que es bueno repetir, pues que no pongan límite, y en parvulitos también¿no?.
23º.- Castigo injusto e inútil
Además el “castigo de hacer de repetir curso” es inoperante, dado que sólo supone una semana de sufrimiento, en el afectado y la familia, cuando reciben la noticia; pasando luego a perder eficacia como penalización y sin ventaja académica alguna. Mientras que, el castigo cotidiano de obligar a asistir, al que vaguea, a clases por las tardes y verano, sí le motivaría pues ese castigo directo y perdonable sobre la marcha, es una medida adecuada, pedagógica y eficaz
24º.- La experiencia como profesor me indica, año tras año, que la indisciplina comienza por el grupo de repetidores de cada aula. Estos empiezan charlando, hablando entre ellos y con los nuevos compañeros, hasta que indefectiblemente se les unen algunos de entre los que tienen pocas ganas de estudiar .
Este clima de follón, siendo nefasto para explicar, es un problema menor ante otros de más calado como los que terminan en agresiones a profesores e incluso a otros alumnos.
La razón es obvia, un joven, cuando se encuentra entre los de su edad no se llega a envalentonar del todo (se guarda la agresividad por la cuenta que le tiene ya que los compañeros tienen similar envergadura); sin embargo es cuando convive, al hacerle repetir curso, con otros menores que él, cuando se crece y crece su rebeldía, cuando surge su violencia.
Por tanto la solución para resolver la injusticia de hacer repetir asignaturas ya aprobadas está en que no haya repetidores de curso.
Sin embargo esta lucha va a ser difícil pues hasta ahora ningún grupo, ni político, ni sindical, ni juvenil, ni de padres/madres, quiere ver lo evidente ¡hagámoselo ver! pacomolinasss@hotmail.com
